Mein Weg zur Schreibberaterin

Während meines Studiums war das Schreiben von Hausarbeiten die meiste Zeit eine echte Hürde. Jeder Satz fühlte sich wie ein kleiner Kampf an, die ich mühselig schlagen musste, und das leere Dokument am Bild­schirm schien oft über­wälti­gender als der gesamte Stoff, den ich eigentlich zu Papier bringen wollte. Ich dachte, dass wissen­schaftliches Schreiben einfach ein notwendiges Übel sei, das man irgendwie bewältigen muss, ohne jemals wirklich Freude daran zu empfinden.

Besonders eine meiner ersten Hausarbeiten hatte mich in dieser Hinsicht geprägt: Ich schrieb ganze 1,5 Jahre daran und steckte all meine Energie in das Thema, das ich wie eine kleine Forschungs­arbeit anging. Als ich dann meine Note erhielt, war ich bitter enttäuscht und unzufrieden. Gleichzeitig erfuhr ich, dass eine Kommilitonin innerhalb von drei Wochen eine Hausarbeit zu einem „sehr leichten“ Thema geschrieben und eine deutlich bessere Note dafür erhalten hatte. Dieser Vergleich frustrierte mich enorm – so sehr, dass ich am liebsten gar keine Hausar­beiten mehr schreiben wollte. Im Nachhinein wurde mir jedoch klar, dass keine Note den ganzen Stress und die investierte Zeit hätte ausgleichen können.

Heute weiß ich, dass mir damals vor allem die richtige Unterstützung und Perspektive gefehlt hat. Damals hätte ich eine Schreibberaterin gebraucht, die mich vor dieser großen Frustration und Enttäu­schung bewahrt hätte. Sie hätte mir erklärt, dass es unter diesen Rahmenbedingungen kaum möglich gewesen wäre, mein Thema vollständig zu bearbeiten. Sie hätte mir auch gezeigt, dass mein Thema viel zu umfassend und meine Fragestellung zu wenig eingegrenzt war – und dass ein wissenschaftlicher Text gerade durch eine gut fokussierte, klar formulierte Fragestellung an Tiefe gewinnt. Doch zu diesem Zeitpunkt war ich alleine und wusste nicht, dass es Unter­stützung durch Schreib­zentren gibt oder dass das wissen­schaft­liche Schreiben an sich eine Fähigkeit ist, die man entwickeln und durch gezielte Techniken verbessern kann. Eigentlich hatte ich nie darüber nachgedacht, dass wissenschaftliches Schreiben ein Bereich sein könnte, mit dem sich Menschen auseinandersetzen bzw. dies als Forschungsfeld haben. Dies lag unter anderem auch daran, dass ich – wie wahr­schein­lich viele Studierende – wissen­schaftlich Schreiben können als Begabung empfunden habe. Entweder man hat sie – oder eben nicht.

Durch einen glücklichen Zufall stieß ich auf das Schreibzentrum unserer Hochschule und wurde in die Welt der Schreibdidaktik und des wissenschaftlichen Schreibens eingeführt. Zum ersten Mal begann ich, das Schreiben als kreativen, erfüllenden Prozess zu begreifen. Ich entdeckte, dass wissenschaftliches Schreiben mehr sein kann als bloße Arbeit – es kann Freude, Klarheit und sogar Stolz mit sich bringen.

Im Schreibzentrum lernte ich, dass wissenschaftliches Schreiben nicht trocken und starr sein muss. Stattdessen zeigte man mir Methoden und Techniken, die es mir ermöglichten, meine Gedanken strukturiert und zugleich lebendig auszudrücken. Ich fand heraus, dass es kaum ein schöneres Gefühl gibt als den Moment, wenn ein Gedanke endlich klar formuliert ist oder wenn man erkennt, wie die eigenen Ideen miteinander in Verbindung stehen und ein kohärentes Ganzes ergeben. Diese Augenblicke, in denen plötzlich alles Sinn ergibt und man das eigene Verständnis schwarz auf weiß vor sich sieht, empfand ich als unglaublich befriedigend. Es war, als hätte sich eine Tür geöffnet – ich fand Leichtigkeit und Freude in einem Bereich, den ich zuvor nur als Hürde wahrgenommen hatte.

Diese Erfahrung veränderte nicht nur meine Einstellung zum Schreiben, sondern weckte in mir den Wunsch, auch anderen diesen Weg zu ebnen. Ich entschloss mich, eine Ausbildung zur zertifizierten Schreibberaterin zu machen, um das Handwerkszeug zu erlernen, das nötig ist, um andere auf ihrem Schreibweg zu unterstützen und zu motivieren. Nach meiner Zertifizierung hatte ich das Glück, vier Jahre lang im Schreibzentrum unserer Hoch­schule zu arbeiten, wo ich Studierende begleiten und ihnen genau diese schönen Seiten des Schreibens nahebringen durfte.

Heute ist es mein Ziel Studierenden zu zeigen, dass wissen­schaftliches Schreiben mehr sein kann als nur ein Mittel zum Zweck oder notwendiges Übel. Denn ich glaube fest daran, dass wissen­schaftliches Schreiben nicht nur etwas ist, das man anwenden muss, sondern das auch ein Raum bietet, in dem man wachsen, sich ausdrücken und die eigene Denkweise entfalten kann.

Es ist für mich eine Herzensange­legenheit Promo­vierende und Studierende zu begleiten. Ich wünsche mir, dass sie das Schreiben nicht mehr als Last, sondern als wertvolles, erfüllen­des Werkzeug erleben, das ihnen die Möglichkeit gibt, ihr Wissen zu teilen und ihre eigene Denkweise zu schärfen – und in den kleinen Momenten, wenn alles zusammenpasst, auch die Schönheit wissenschaftlicher Klarheit zu genießen.